இணையத்தை சிறார்கள் பயன்படுத்த முழுமையான தடை விதிக்க முடியாது: உச்சநீதிமன்றம்

1. அறிமுகம் மற்றும் வரலாற்றுப் பின்னணி

டிஜிட்டல் யுகத்தில் இணையம் என்பது தகவல் பெறும் ஊடகமாக மட்டுமல்லாமல், அடிப்படைக் கல்வி, மனிதத் தொடர்பு மற்றும் அறிவுசார் உரிமைகளின் பிரிக்க முடியாத அங்கமாக மாறியுள்ளது.
கடந்த இரு தசாப்தங்களாக இந்தியாவில் அதிவேக இணைய பரவலாக்கம் நிகழ்ந்து வரும் நிலையில், சிறார்கள் இணையத்தைப் பயன்படுத்துவது தொடர்பான ஒழுங்குமுறைகள் மற்றும் அவர்களின் பாதுகாப்பு குறித்த விவாதங்கள் உலகளவில் தீவிரமடைந்துள்ளன.
2020-ஆம் ஆண்டு 'அனுராதா பாசின் எதிர் இந்திய யூனியன்' வழக்கில், இணையம் வாயிலாகத் தகவல்களைப் பெறுவதும் கருத்துகளைப் பகிர்வதும் அடிப்படை உரிமை என உச்சநீதிமன்றம் வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க தீர்ப்பை வழங்கியது.
அதேசமயம் இணைய வழியில் சிறார்கள் பாலியல் துன்புறுத்தல்களுக்கு ஆளாவது (Online Child Sexual Abuse and Exploitation) மற்றும் குற்றவாளிகளால் சிறார் ஆபாசப் படங்கள் பரப்பப்படுவது பெரும் அச்சுறுத்தலாக உருவெடுத்துள்ளது.
சென்னை உயர்நீதிமன்றம் ஒருவர் தனது செல்போனில் சிறார் ஆபாசப் படங்களைப் பதிவிறக்கம் செய்து பார்த்தது குற்றம் அல்ல என்று அளித்த தீர்ப்பை எதிர்த்து உச்சநீதிமன்றத்தில் மேல்முறையீடு செய்யப்பட்டதன் பின்னணியில் இவ்வழக்கு முக்கியத்துவம் பெறுகிறது.

2. முக்கிய நிகழ்வு மற்றும் விரிவான அம்சங்கள்

நீதிபதிகள் ஜே.பி.பார்திவாலா மற்றும் கே.வி.விஸ்வநாதன் ஆகியோர் அடங்கிய உச்சநீதிமன்ற அமர்வு, சிறார்கள் இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதை எந்தக் காரணத்தைக் கொண்டும் முழுமையாகத் தடை செய்ய முடியாது என்று திட்டவட்டமாகத் தீர்ப்பளித்தது.
சிறார்கள் நாட்டின் எந்தப் பகுதியிலும் வசித்தாலும், குறிப்பாக தொலைதூர மற்றும் கிராமப்புறப் பகுதிகளில் கல்வி கற்கவும் தகவல்களைப் பெறவும் இணையமே பிரதான பாலமாக உள்ளது என்று நீதிமன்றம் குறிப்பிட்டது.
சட்ட ரீதியான தடைகள் சிறார்களை இணையப் பயன்பாட்டிலிருந்து தடுத்துவிட முடியாது என்றும், மாறாக அத்தகைய தடைகள் அவர்களை மறைமுகமாகவும் கட்டுப்பாடற்ற ஆபத்தான தளங்களை நோக்கியும் தள்ளிவிடும் என்று நீதிபதிகள் எச்சரித்தனர்.
அதேசமயம் சிறார் பாலியல் துன்புறுத்தல் உள்ளடக்கங்களை (CSAM - Child Sexual Abuse Material) தடுப்பதில் அலட்சியம் காட்டும் சமூக ஊடக இடைத்தரகர்கள் மீது தகவல் தொழில்நுட்பச் சட்டத்தின் கீழ் கடுமையான அபராதம் விதிக்க மத்திய அரசு உடனடியாக விதிமுறைகளை உருவாக்க வேண்டும் என உத்தரவிடப்பட்டது.
இத்தகைய ஆபாசப் புகைப்படங்கள், காணொலிகள் மற்றும் இணைய முகவரிகளை (URL) டிஜிட்டல் குறியீட்டு (Digital Hashing) முறையில் உடனடியாகக் கண்டறிந்து நீக்கும் நோக்கில் மத்திய அரசு 'தேசியத் தரவுத்தளம்' (National Database) ஒன்றை உருவாக்க வேண்டும் எனவும் தீர்ப்பில் ஆணையிடப்பட்டுள்ளது.

3. அரசியலமைப்பு மற்றும் சட்ட விதிகள்

இந்திய அரசியலமைப்பின் சரத்து 19(1)(a) பேச்சு மற்றும் கருத்துச் சுதந்திரத்தை உறுதி செய்கிறது; இதனுள் இணைய வழியில் தகவல்களை அணுகும் சுதந்திரமும் அடங்கும் என்று நீதிமன்றம் சுட்டிக்காட்டியுள்ளது.
சரத்து 21 தனிநபர் சுதந்திரம் மற்றும் வாழ்வுரிமையை வழங்குகிறது; கே.எஸ்.புட்டசுவாமி (2017) வழக்கின்படி தகவல் பாதுகாப்பு மற்றும் தனியுரிமை அடிப்படை உரிமையாகும்.
2012-ஆம் ஆண்டின் போக்சோ சட்டம் (Protection of Children from Sexual Offences Act, 2012): 18 வயதுக்குட்பட்ட சிறார்களைப் பாலியல் அத்துமீறல்களிலிருந்து பாதுகாக்கும் முதன்மைச் சட்டமாகும்.
2024-ல் உச்சநீதிமன்றம் அளித்த தீர்ப்பில், போக்சோ சட்டத்தின் பிரிவு 15 மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பச் சட்டத்தின் பிரிவு 67B ஆகியவற்றின் கீழ் சிறார் ஆபாசப் படங்களைப் பார்ப்பதும், வைத்திருப்பதும், பதிவிறக்குவதும் பிணையில் வரமுடியாத கடுமையான கிரிமினல் குற்றம் எனத் தெளிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது.
தகவல் தொழில்நுட்ப சட்டம் 2000 (IT Act 2000) மற்றும் 2021-ஆம் ஆண்டின் தகவல் தொழில்நுட்ப இடைத்தரகர் வழிகாட்டு நெறிமுறைகள் (Intermediary Guidelines) சமூக வலைதள நிறுவனங்கள் 24 மணி நேரத்திற்குள் சட்டவிரோத உள்ளடக்கங்களை நீக்க சட்டப்பூர்வ கடமை கொண்டுள்ளன.

4. தமிழ்நாடு சமச்சீர் பள்ளிப் பாடப்புத்தக இணைப்பு

தமிழ்நாடு சமச்சீர் கல்வி 10-ஆம் வகுப்பு குடிமையியல் அலகு 1 (இந்திய அரசியலமைப்பு) மற்றும் 11-ஆம் வகுப்பு அரசியல் அறிவியல் அலகு 4 (அடிப்படை உரிமைகள்) ஆகியவற்றில் சரத்து 14 முதல் 32 வரையிலான அடிப்படை உரிமைகள் ஆழமாக விளக்கப்பட்டுள்ளன.
10-ஆம் வகுப்பு பாடநூல் சரத்து 19-ல் கூறப்பட்டுள்ள 6 வகையான சுதந்திரங்களை (பேச்சுரிமை, அமைதியான வழியில் கூடுதல், சங்கம் அமைத்தல், சுதந்திரமாக நடமாடுதல், குடியிருத்தல், தொழில் செய்தல்) பட்டியலிடுகிறது.
சரத்து 21-ல் உள்ள வாழ்வுரிமை மற்றும் தனிநபர் சுதந்திரம் காலத்திற்கு ஏற்ப விரிவடைந்து கல்வி உரிமை (21A), இணைய உரிமை மற்றும் தனியுரிமை ஆகியவற்றைத் தன்னுள் இணைத்துக் கொண்டுள்ளது எனப் பாடப்புத்தகம் குறிப்பிடுகிறது.
11-ஆம் வகுப்பு அரசியல் அறிவியல் அலகு 8 (பொதுக் கருத்து மற்றும் ஊடகங்கள்) மக்களாட்சியில் டிஜிட்டல் ஊடகங்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு சாதனங்களின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துரைக்கிறது.
குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தொடர்பான சமச்சீர் கல்வி பாடங்களில் (10-ஆம் வகுப்பு குடிமையியல் அலகு 3 மற்றும் 8-ஆம் வகுப்பு குடிமையியல்) போக்சோ சட்டம் (2012) மற்றும் இலவச கட்டாயக் கல்வி உரிமைச் சட்டம் (RTE 2009) சிறார்களின் வளர்ச்சிக்கு இன்றியமையாதவை என விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.

5. சமூக-பொருளாதார மற்றும் நிர்வாக தாக்கம்

இணைய அணுகலை அடிப்படை உரிமையாக அங்கீகரிப்பது கிராமப்புற மற்றும் விளிம்புநிலை மாணவர்களிடையே நிலவும் டிஜிட்டல் இடைவெளியை (Digital Divide) குறைக்க வழிவகுக்கும்.
கல்வி வாய்ப்புகள், ஆன்லைன் பயிலரங்குகள், திறன் மேம்பாட்டு வகுப்புகள் மற்றும் அரசு நலத்திட்டங்களை மாணவர்கள் வெளிப்படைத்தன்மையுடன் அணுக முடியும்.
சமூக ஊடக நிறுவனங்கள் வணிக லாபத்திற்காக மட்டுமே செயல்படாமல், சிறார்களின் மனநலம் மற்றும் பாதுகாப்பை உறுதி செய்யும் சமூகப் பொறுப்புணர்வுடன் (Corporate Accountability) செயல்பட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்படுகிறது.
சைபர் கிரைம் தடுப்புப் பிரிவுகள் மற்றும் காவல் துறையினருக்கு டிஜிட்டல் தடயவியல் தொழில்நுட்பங்களை (Digital Forensics) மேம்படுத்துவதற்கான நிர்வாக முதலீடுகள் அதிகரிக்கும்.
பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே சைபர் பாதுகாப்பு விழிப்புணர்வை (Cyber Hygiene) வளர்ப்பதன் மூலம் சிறார்கள் இணைய குற்றவாளிகளிடம் சிக்குவதைத் தடுக்க முடியும்.

6. சவால்கள் மற்றும் விமர்சனப் பகுப்பாய்வு

டார்க் வெப் (Dark Web), பிளாக் செயின் மற்றும் என்க்ரிப்ட் செய்யப்பட்ட மெசேஜிங் ஆப்கள் மூலம் சிறார் ஆபாச உள்ளடக்கம் பரப்பப்படுவதைக் கண்டறிவது தொழில்நுட்ப ரீதியாகக் கடினமான பணியாகும்.
டிஜிட்டல் தனியுரிமை மற்றும் அரசுக் கண்காணிப்பு (Surveillance) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான சமநிலையைப் பேணுவதில் உள்ள சட்டச் சிக்கல்கள்.
சமூக வலைதள இடைத்தரகர்கள் மீது கடுமையான அபராதம் விதிக்கும் போது, அவை எல்லை கடந்த பன்னாட்டு நிறுவனங்களாக (Multinational Tech Giants) இருப்பதால் அதிகார வரம்பு சிக்கல்கள் எழுகின்றன.
கிராமப்புறங்களில் இணையக் கல்வியறிவின்மை மற்றும் சிறார்களுக்கான பெற்றோரின் கண்காணிப்புக் கருவிகள் (Parental Controls) குறித்த விழிப்புணர்வு குறைவாக இருப்பது.
பாதிக்கப்பட்ட சிறார்களுக்கு முறையான மனநல ஆலோசனைகள் மற்றும் மறுவாழ்வு வசதிகளை அரசு நிர்வாகம் வழங்குவதில் உள்ள உள்கட்டமைப்பு பற்றாக்குறை.

7. TNPSC தேர்வு முக்கியத்துவம் (முதல்நிலை & முதன்மைத் தேர்வு)

• முதல்நிலைத் தேர்வு (Prelims): சரத்து 19(1)(a) மற்றும் 21-ன் கீழ் இணைய உரிமை, அனுராதா பாசின் வழக்கு (2020), புட்டசுவாமி வழக்கு (2017 - தனியுரிமை).
• போக்சோ சட்டம் இயற்றப்பட்ட ஆண்டு: 2012; தகவல் தொழில்நுட்ப சட்டம்: 2000 (அக்டோபர் 17); தகவல் தொழில்நுட்ப விதிமுறைகள்: 2021.
• உச்சநீதிமன்றத் தீர்ப்பு: சிறார் ஆபாசப் படங்களைப் பார்ப்பதும் பதிவிறக்குவதும் போக்சோ சட்டப் பிரிவு 15-ன் கீழ் தண்டனைக்குரிய கிரிமினல் குற்றம் (2024).
• சர்வதேச சிறார் உரிமைகள் மாநாடு (UNCRC 1989)-ல் இந்தியா கையெழுத்திட்ட ஆண்டு: 1992.
• முதன்மைத் தேர்வு வினா (Mains Question): 'இணையத்தை அணுகும் உரிமைக்கும் சிறார்களின் இணையப் பாதுகாப்பிற்கும் இடையேயான முரண்களை ஆராய்ந்து, போக்சோ மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பச் சட்டங்களின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்க.'

8. எதிர்கால நோக்கு மற்றும் முடிவுரை

உச்சநீதிமன்றத்தின் இந்த வழிகாட்டுதல் டிஜிட்டல் இந்தியாவில் குழந்தைகளின் உரிமைகளையும் அவர்களின் பாதுகாப்பையும் ஒருசேர நிலைநிறுத்தும் மைல்கல்லாகும்.
மத்திய அரசு உடனடியாக 'டிஜிட்டல் தனிநபர் தரவுப் பாதுகாப்புச் சட்டம் 2023' (DPDP Act)-ன் விதிகளின் கீழ் சிறார்களின் தரவுகளைக் கையாளுவதற்கான கடுமையான நெறிமுறைகளை அமல்படுத்த வேண்டும்.
பள்ளிகளில் பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக 'சைபர் பாதுகாப்பு மற்றும் இணைய நெறிமுறைகள்' (Cyber Ethics) கட்டாயக் கல்வியாகக் கற்பிக்கப்பட வேண்டும்.
தொழில்நுட்ப நிறுவனங்கள் ஏஐ (AI) அடிப்படையிலான தானியங்கி கண்டறிதல் அமைப்புகளை (Automated Detection Systems) பயன்படுத்தி ஆபாச உள்ளடக்கங்களை நொடிப்பொழுதில் முடக்க வேண்டும்.
இணையத்தை சிறார்களிடமிருந்து பறிக்காமல், பாதுகாப்பான டிஜிட்டல் சூழலை அவர்களுக்கு உருவாக்குவதே முற்போக்கு மக்களாட்சியின் அடையாளமாகும்.